6月15日至16日，我校利用文理科集体备课时间召开了《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》解读报告会。

今年1月，教育部考试中心发布《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》，这是高考评价体系研制成果的凝练和结晶，是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南，是统筹推进高考综合改革和高中育人方式改革的重要载体。此次报告会就是为促进我校教师充分了解学习高考评价体系，进一步加强高考研究，深入思考高考评价体系对日常教育教学的导向作用而召开的。

报告会分各教研组进行，由各教研组长或本组优秀教师做微报告，组内教师进行交流研讨。副校长郭胜、高丽文，教研室主任董翼，教务处副主任张锦川、刘建玲等领导全程参加了此次研讨活动。

我校副校长郭胜在报告会现场

我校副校长高丽文在报告会现场

我校教研室主任董翼在报告会现场

我校教务处副主任刘建玲在报告会现场

报告会上，各组主讲人均结合本学科特点，在充分参考历年高考真题的基础上，分别从“为什么考”“考什么”“怎么考”三个方面对《中国高考评价体系》中的“一核”“四翼”“四层”进行了深入细致的分析。“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。各主讲人从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面深入解读了考试本源性问题，并就高考评价体系对日常教育教学的导向作用谈了自己的思考和认识。

语文组报告会现场

数学组报告会现场

英语组报告会现场

物理组报告会现场

化学组报告会现场

生物组报告会现场

政治组报告会现场

历史组报告会现场

地理组报告会现场

此次《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》解读报告会准备充分，内容务实，为我校教师深入学习和研究高考评价体系起到了积极的促进作用。长期以来，我校高度重视对高考的研究工作，先后开展了复习备考研讨会、试卷讲评课、解题大赛等多种形式的活动，接下来，学校将进一步引导全体教师不断加强研读，深入进行实践，充分发挥高考正向指挥棒作用，将高考评价体系紧密衔接高中育人方式改革，以实现高考评价目标与素质教育目标的内在统一，更大程度地提升我校教育教学水平和高考复习备考质量。

作者：任丽琼 / 审稿：董翼 / 摄影：各教研组