阅读，让教育带着智慧落地

——寒假“同读一本书”教师读书活动现在开始

教育是国之大计、党之大计。教师是教育发展的第一资源，担负着培根铸魂，启智增慧的重任。高质量教育需要高质量教师，高质量教师需要具备更高的专业素养，做一个终身学习者已成为时代对教师的刚性要求。

读书是教师最好的修行，它反哺着教书育人，催化着教育教学。读书是最顶级的精神美容，也是最长远的备课和最好的教学准备。只有学而不厌，才能诲人不倦，永葆教育的初心和情怀。

这个寒假，我们继续开展“同读一本书”教师读书活动。各学科教研组长和骨干教师为大家精心选择推荐了多本好书，其中有经典理论著作，有学习科学研究，有古代先贤传记，有教学技能训练，有最新教育理念诠释，有学科专业知识讲解……书籍种类丰富，内容广泛，理论高度与实践指导兼具，精彩不容错过！

推荐书目如下——

推荐人：李娜、胡蓉

推荐语：

从初中到高中，每个学生都要理解品味《水调歌头•明月几时有》《记承天寺夜游》《念奴娇•赤壁怀古》《赤壁赋》《文与可画筼筜谷偃竹记》这些名篇，它们代表了苏轼从外放地方到贬官黄州的仕途沧桑与心路历程。当他遭受污蔑陷害，身陷囹圄，谪居黄州，面对监禁式的管理与物质上的匮乏时，他没有选择愤怒地攻讦、失意消沉地度日，也没有谄媚逢迎群小，而是完成精神的突围，达到一种超然物外的境界。我们只有阅读《苏东坡传》，才能透彻了解苏东坡是如何完成这一场心灵的解放，豁达洒脱地走向遥远的大禹岭。《苏东坡传》，既是每位老师教授苏东坡作品时重要的备课依据，也是我们每一个人在人生的挫折与窘境中仍能热爱生活、坦然自适的心灵鸡汤。

推荐人：赵国辉、王李萍

推荐语：

裴光亚在《数学之美》中说数学是“能够唤起想象、激活思维、触动心灵、聚焦注意，引领我们去关注、去探索的那些问题、那些方法、那些元素、那些事物、那些存在”的学科。数学的美，不仅在于表象，更能触动心灵。本书以高中数学知识为载体，对其进行深化、拓展和延伸，从理解韵味之美到赏析情致之美再到做题奇趣之美，无不体现了作者对数学之美的感悟，同时也为读者提供了一条了解“史诗般美感”的途径。

推荐人：雷双娥、邢敏娟

推荐语：

课堂是学习的主阵地，培养学生的英语学科核心素养应该在课堂上通过英语学习活动得到落实，因此学习与借鉴优秀的课例对教师的专业成长有着极大的促进作用。本书立足教学实践，以实际发生的课堂教学案例为载体，为教师在英语课堂上培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力提供了重要借鉴。同时，书中所选的优秀课例皆具有典型性和可操作性，便于读者从中参透新课程改革下英语课堂应有的样子，并择其善者而从之，应用于自己的教学实践中。

推荐人：李红艳、王颢

推荐语：

《思考，快与慢》是探索人类理性与非理性方向的杰作。书中探讨的核心是人类思维上的缺陷，或者说是有限的理性。作者把人类的思维比如成两个系统，系统1是快思考（负责本能、直觉、下意识），而系统2则是慢思考，他通过科学的探究去分析整个系统1的工作过程，以及人类如何在系统1的作用下做出非理性行为和判断，从而影响我们的生活。

村上春树曾说：“读书的真正意义，不在于100%的复制，而是在于那1%的邂逅。”希望这本书给大家带来的不止是心灵上1%的触动，更多的是一种思维上的碰撞。

推荐人：罗春、张欣荣

推荐语：

《核心素养下的化学单元整体教学设计》是江合佩、王春、潘红共同编写的一本书籍。他们提出的单元整体教学设计，可以改变传统单课时教学中存在的教学目标割裂、 知识无法有效融合等问题，可以较好地兼顾课程整体目标和知识结构，合理协调课时之间的教学逻辑。单元整体教学是撬动课堂改革的支点，是核心素养落地的必然需求。本书系统全面地对单元整体教学做了分析解读，勾勒出单元整体教学的内涵和意义，明晰了单元整体教学设计的实施路径，提出单元整体教学设计的具体实施策略，同时还精选35 个教学案例，涵盖初高中教材，全面展示单元整体教学的魅力，为教师提供了可参照、借鉴、实践的优秀案例。

推荐人：孟宏哲

推荐语：

一直以来，关于人类学习过程的研究一直在进行。约翰·哈蒂和格雷戈里•C.R.耶茨编写的《可见的学习与学习科学》一书，从最具前沿性的学习科学，尤其是认知神经科学的视角，阐述、论证和回应了“可见的学习”的主要观点，解释了学习过程是如何运行的，学习为什么有时候很难，有时候又很容易，也回答了如何科学引导学校里的教学和学习的问题。

学校教育应该成为一个“调节器”，放大家庭和社会的正面影响，同时中和它们的负面影响，而教师在这个过程中至关重要，不仅是知识和文化的传授者，更要成为学生学习的社会榜样。该书正是通过理论与实践案例，并以简约和实用的方式呈现出如何做一个有热忱、善激励和高影响力的教师，值得教师阅读及研究。

推荐人：白云、杨蓉

推荐语：

读原著、学原文、悟原理，是党的理论武装工作的优良传统。中国共产党自成立起就高度重视在思想上建党，强调读原著、学原文、悟原理，用马克思主义理论武装全党。毛泽东思想是马克思主义中国化理论成果之一，也是中国共产党的指导思想。《毛泽东选集》中的各篇著作，蕴含许多思想精髓，且表述平实易懂，对后人治学做事影响巨大，值得教师深入参悟和思考。它诞生的历史背景和时代环境虽然远去，但其中蕴藏的马克思主义的立场、观点、方法仍具有重要现实价值，经典之所以不朽，是因为它生长在读者的心头。

推荐人：史小军、魏丹

推荐语：

在教育日益功利化和和教学竞争激烈的时代，守住教育底线的关键就是如何上好课。好课的中心在于课魂，课魂的落实在于广泛阅读、积极思考及精心设计。

如何上好课？北京十一学校特级教师魏勇老师的随笔集给了我们许多有益启示。作者在书中真诚分享好课的秘密，比如“要让学生喜欢自己的课，教师要以真实的自我跟学生相处，选择与自己天性一致的教学方式，需要跨界，要设计好的问题”“课堂是拆围墙、开窗户的工程”“好课要让学生满腹狐疑, 要给学生惊喜”等等，这些心得源于作者独特的思考与实践。阅读本书，对我们广大教师提高课堂教学质量会大有裨益。

推荐人：费美乐

推荐语：

有效的课堂提问是引起学生学习兴趣，激发学生思维活动，获得教学效果反馈，提高教学质量的重要手段，也是教师必备的专业技能。

《课堂提问能力实训》一书是韩琴教授在多年从事课堂提问研究的基础上，结合思维型教学理论及大量课堂教学实例撰写而成的。全书既能反映国内外课堂提问的研究现状，又能体现思维型教学理论引领下课堂提问的设计技巧与提问策略，同时大量的案例分析还会为老师们带来具体的指导。阅读此书，相信老师们定会大有所获，能够进一步提升课堂提问能力，提高教学效率，进而不断达成课堂教学最优化。

推荐人：王博

推荐语：

古罗马诗人奥维德曾说：“没有什么比习惯的力量更强大。”查尔斯·都希格在《习惯的力量》一书中综合了近20年科学家与商业家对于“习惯学”的研究成果，分三个部分探讨了个人的习惯、成功组织的习惯以及社会群体的习惯等内容。他认为，只要掌握“习惯回路”，学习观察生活中的暗示与奖赏，找到能获得成就感的正确的惯常行为，就能改变根深蒂固的习惯。阅读这本书，大家将学会如何运用习惯的力量改变生活，并学会分析某些事情难以坚持下去的原因，从而培养良好的生活和学习习惯，促使自己不断进步和成长。

推荐人：刘霄

推荐人：任小红

推荐语：

《艺术与心灵创造力》一书从艺术教育的观念、愿景、内容和课程等方面来分析如何将艺术根植于学校之中，并检验其如何作用于心灵的成长。作者在书中通过深厚的理论和丰富的案例提出了在某种艺术环境下，能够使学生的思维能力、与众不同的表达与交流形式和用于传达意图的艺术技巧得到发展，能够培养被体验形式感动的能力。作为教师，把教学作为有技巧的事业来考虑，将学习设想为具有美学特征的事情，把教育环境的设计看作一个艺术工作，将对教育实践的再设计和教育所生存的环境产生深远的影响。

推荐人：郭宏宇

推荐语：

《超简单：用Python让Excel飞起来》是一本讲解如何将Python和Excel“强强联手”的案例型教程。这本书内容详实、不枯燥，可以让大家同时学会python编程与大数据处理，给工作带来事半功倍的效果。全书共9 章，主要讲解Python 编程环境的搭建、模块的安装与导入、Python 语法基础知识、初学者常见问题等内容。本书理论知识精练，案例典型实用，学习资源齐备，而且适合作为方便速查速用的实用手册，对行政办公和教师教学都是一本不错的参考资料。

一、活动时间：1月24日至3月6日

二、活动对象：学校全体教师

三、活动安排

（一）教师读书活动

1. 教师利用寒假时间，结合自身实际，从推荐阅读书目中选择一至二本，进行阅读。

2. 读书与思考相结合。教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3. 结合自己教育教学工作实际，完成一篇读书心得体会。

（二）举行读书分享交流会

1. 开学后第三周，各教研组利用集体备课时间进行读书心得的交流分享，并确定本组参加学校交流分享的代表。

2. 教研室组织全校读书心得分享交流会，评选“阅读之星”，进行表彰和奖励。

著名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样——把人带向远方。”假期即将开始，让我们共同踏上读书之旅，一起来迎接这个愉快而又充实的旅程吧！