情系西藏，圆梦高原——让青春在奋斗中闪光

我校吴潇潇老师被西藏自治区教育厅评委援藏先锋。

吴潇潇，1988年9月，男，中共党员，2010年7月毕业于陕西师范大学美术学专业，同年9月工作于陕西师范大学附属中学。在陕师大的学习与工作中，吴潇潇同志感悟到“教育是一种情怀、一种责任”，他说：“今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师是打造这只队伍的筑梦人。有什么样的教师就有什么样的教育，有什么样的教育就有什么样的民族前途。所以，教育于教师而言必定是一种情怀更是一种责任。” 梅贻琦先生曾经说过：“我们做教师的，最好最切实的爱国方法，就是致力学术造就有用人才，将来为国家服务”。可以这样说，如果一个教师不能将自己的工作与祖国的前途和民族的命运对接起来，那么注定了他永远不可能达于“真教师”的最高境界！于是在2016年8月，吴潇潇同志怀揣着激情与梦想响应党中央、教育部“组团式”援藏的号召，主动请缨远赴西藏林芝市八一中学，开始了为期三年的援藏支教之旅，用自己辛勤的汗水和不懈的坚持，书写着一名教师的家国情怀，努力实践着一名教师共产党员的忠诚。

雪域高原 激情豪迈

2016年7月31日他告别了父母、未婚妻，离开了西安，前往西藏林芝。临别时，心中有着万分的眷恋与不舍。作为家中的独子，他深深地知道，他的离开必将给家庭带来生活上的压力和精神上的空缺。可又想到这是组织的召唤，藏区还有许多需要帮助的学生，他没有犹豫，没有退缩，毅然决然的踏上了征程，他要让自己成为全家的骄傲和自豪。

“选择了援藏就选择了吃苦，选择了援藏就选择了奉献。” 援藏是一种义无反顾的精神，需要一种坚韧不拔的毅力，需要承受大自然对生命的考验，藏区海拔高、气温低、气压低、空气含氧量低、气候干燥及紫外线强等恶劣自然环境，即便他事先做足了准备，还是感觉措手不及，嘴唇开裂、鼻腔充血、呼吸急促、头痛失眠……。但他时刻牢记自己的光荣使命，用超出常人的毅力，用缺氧不缺精神、吃苦不怕艰苦的勇气，克服了困难，坚持了下来。吴潇潇老师说“西藏支教，这是我的梦想、我的荣幸。我感谢我最初的选择，一路走来，真的青春无悔。在帮助西藏的孩子圆人生美好梦想时，也圆了我自己的援藏梦，三年的所有付出都是值得的。”

尽心教学 绚丽绽放

  入藏后，经过一周的身体适应，吴潇潇老师便被安排担任体音美教研组长、团委干事、初一初二美术教学工作，总课时近16个课时，这个课时量在陕师大附中根本不算什么，但在讲课10分钟就需要大喘气的高原，这个课时量委实是一个巨大的挑战，除了身体上的不适外，在实际教学中，更碰到几个困难。第一，因为藏族的孩子从小受环境的影响说的是藏语，父母汉语水平又不高，日常交流大部分用的是藏语，所以，对于汉语教学，藏族孩子需要时间去吸收、去理解。第二，就是对人教版的教材的陌生。虽然吴潇潇老师已从教多年，有多年的教学经验，但对于全新的人教版教材的重点、难点也是需要花大量的时间研究和学习的。第三，西藏的孩子们普遍基础比较薄弱，还有不少福利院的孩子，小学阶段的学习基础几乎为零，得根据学情去调整课时进度和难度。

挑战和苦难固然存在，只有积极面对，努力克服才能攀登人生新的高峰。所以从接到任务的当晚开始，吴潇潇老师便投入到紧张的准备工作中，为了适应八一中学美术教学的需要，吴潇潇同志不断地思考、探索适应当地新的教学方式，开设课前三分钟美术小讲堂，让学生自做课件自讲述，注重激发和培养藏区学生学习美术的兴趣和自主学习的能力。为了达到教学最优化，吴潇潇同志除了与当地美术教师探讨沟通外，还根据当地的学生实际情况，自编中国画课程《中国传世十大绘画作品》，并制作精美课件讲授，丰富讲授内容，让学生们感受中国传统文化，提高鉴赏能力。在课堂内，始终以饱满的热情和诙谐的语言吸引学生，以通俗的讲解和耐心的辅导抓住学生，以丰富的知识和宽广的视野感化学生，努力使不同层次的学生都能够发展、进步。同时，还特别注重形成性评价在美术教学中的运用，及时鼓励学生，尽量让不同层次的学生体验到美术学习的快乐，树立绘画学习的信心，努力构建更加开放、和谐、高效的课堂，让学生在轻松、愉快的氛围中学习。在课堂外，鼓励学生积极参加“手绘中国地图”“礼赞70年”等一些系列绘画比赛，并取得了众多优异成绩。

结对帮扶，无私奉献 

为了受援学校的长远发展，在担任体音美教研组长期间，吴潇潇老师深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，帮助青年教师成长，顺利通过职称评审，尽最大的可能带动当地美术老师业务水平的提高。吴潇潇老师曾说过：“输血不如造血，打造当地优秀青年教师才是重中之重”所以，吴潇潇老师多次在组里上示范课，观摩课，然后热情、无私的与老师们谈本节课的设计理念、设计思路，分享教学经验，和他们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。

在“教师一帮一”传帮带的结对中指导的白玛卓玛老师在2017年的一师一优课的活动中荣获自治区优课，在一次教研会上，白玛卓玛老师说:“平时我问吴老师的问题最多，吴老师帮助我解决了许多教学上一直没能解决的困惑，我的教学能力得到很大提高。 ”罗梓豪老师是2018年八一中学新入职的年轻美术老师，思维活跃但教学经验不足，吴潇潇老师经常和他讨论课堂上的一些教学技巧与方法，同时，还积极去听他的课程，课后帮助他指出存在的问题。除此之外，吴潇潇老师还主讲了《美育教学在课堂中如何体现》、《美术课件如何设计》等专题讲座，充分发挥了教育援藏“传帮带”的示范辐射效应，帮助老师们增强了美学的理论知识，增进多媒体业务，适应互联网+时代，为青年美术教师的发展起到了积极带动作用。与此同时，在吴潇潇组长的带领下，体音美教研组也荣获了2018学年度 “优秀教研组”称号。

多干多能，全面发挥自身特长

除了常规教学以外，吴潇潇老师还是八一中学校团委干事，利用早期在陕师大学生会及附中政教处工作时积累的学生活动的经验，结合藏区文化特点，开展了众多具有民族特色的学生活动。利用3.28西藏百万农奴解放纪念日，深入宣传西藏民主改革60周年以来经济社会发展取得的辉煌成就，并以此为契机开展了一系列爱国教育活动，比如：“我与共和国共奋斗”征文比赛、“缅怀先烈”扫墓活动、“恩从何来、恩向谁报”舞蹈大赛等等，反响热烈。与八一中学平措白珍音乐老师合作，编排藏式民族特色课间操，参加林芝市特色课间操比赛，荣获第一名的好成绩。同时，吴潇潇老师深入开展共青团员志愿服务活动，带领团员学生在校园开展“我为校园添片绿”植树护树活动、美丽校园清洁活动、走进敬老院“关爱老人”慰问演出活动等等。

品德情操高尚、资助捐赠暖人心

吴潇潇老师团结、关心同事，以诚待人，与当地老师迅速建立起了友谊。跟据八一中学马文见校长反馈：“吴潇潇老师在工作中从不说大话、空话，总是默默干事，把握自身所担负的工作职责，结合自身特点，积极实践，艰苦磨炼，以身作则，在工作上高要求，在生活上低标准，从来不对学校提任何要求，生怕给学校增添任何一点负担。”

白玛央，林芝市郊区一个普通贫困农家的孩子。一次偶然的机会了解到白玛央的情况，父亲在拉萨打工长时间不在家，母亲没有工作，在家操持家务照顾年幼的弟弟。他还清晰记得第一次到白玛央家家访的情景：两层木质结构的房子，房后有一小块田地，种满了青稞，走进二楼白玛央的房间，一块木板十几块砖头搭建的简易床，床的旁边摆放着一个书桌，墙壁上贴满了各种荣誉证书，白玛央每次放学回到家中，先是帮助母亲做饭，后是料理田地，每每谈到这些，白玛央的母亲潸然泪下。看在眼里，急在心里，他决定承担起资助这个家庭的职责。一年半来多次到白玛央家访，辅导白玛央学习功课并带给她一些学习用具、用书，无私地资助白玛央生活费累计3000多元。并承诺援藏结束后一如既往的资助白玛央同学完成学业，一直到大学毕业。

吴潇潇老师除了资助白玛央同学以外，每年的八一中学中考护航活动中，时不时的与九年级帮扶学生进行座谈，了解她们的心理动向与学习成绩，尽自己最大的努力帮助她们提高成绩，以积极的心态迎接人生的转接点---中考！到目前为止共有6位帮扶学生（辜雪莲、刘欣妍）等顺利的考上了林芝一高。吴潇潇老师种种的无私奉献的行为与当地学生、家长结下了深厚的民族情谊。同时，吴潇潇老师在美术教学的过程中发现学生们缺少必要的美术工具，为了让学生们有更好的美术学习氛围，自筹募捐美术绘画用品共计4万余元，组建了一套国画用品教室，让学生们在学习的过程中更好的领略感受中国传统绘画的魅力。

吴潇潇老师无私的奉献精神、高尚的情操和对学生温暖的关怀，带给当地学校深深的感动，为此，也多次荣获表彰：荣获2016年八一中学年度教育教学考核“优秀”，荣获2017年八一中学“优秀教师”称号，荣获2017年八一中学“优秀党员”称号，荣获八一中学2017年“模范援藏教师”称号，荣获2017年“一师一优课”部级优课、2018年省级优课，2019年被西藏林芝市委评为“优秀援藏教师”称号，2019年被西藏自治区教育厅评为“援藏先锋”。 

三年倾情支教，使吴潇潇老师与西藏结下了深厚的感情，与纯朴善良的藏族师生结下了深厚的感情，他把雪域高原当作自己的第二故乡。他用心、用情、用爱，战胜了困难，实现了援藏教师的价值，用实际行动书写了援藏大爱的光荣篇章。用真情付出在西藏林芝实现了援藏支教的历史使命。吴潇潇老师说：“从援藏的期限来讲，我确实即将离开西藏了。但我会一辈子关注西藏，也会尽自己的努力，为八一中学的发展、为林芝地区乃至西藏教育发展尽自己的力量！