胡卫平教授为我校教师做专题报告

为引导我校教师充分了解国家课程改革的最新动向，把握课堂教学规律，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学形式，不断提高课堂教学效率，4月27日和28日下午文理科集体备课时间，学校特邀陕西师范大学教师专业能力发展中学胡卫平教授作了《思维型教学理论引领下的问题设计》的专题报告。

我校副校长高丽文、郭胜，教务处主任张元芳，副主任张锦川、刘建玲和全体教师参加了此次报告会。报告会由教研室主任董翼主持。沣西第二学校、沣西第四学校、陕西师大杨凌实验中学、云南景谷一中分校部分教师通过视频连线，也聆听了报告。

胡卫平教授在报告中首先指出优秀的教师必须具备高尚的职业理想、先进的教育观念和合理的知识结构三个要素。接着，他以思维型教学理论为基础，具体阐述了如何有效设计课堂问题。胡卫平教授认为学生只有具备在真实情境中解决复杂问题的品格与能力，才算真正具备了核心素养，而核心素养的关键恰恰是思维。胡卫平教授详细讲解了课堂问题的内涵与特点，他认为课堂提问要引起认知冲突，激发积极思维，引导知识建构，提升学习效果，问题的设计应围绕教学目标，把握梯度与难易度，首先要制定培养思维的框架，并在此基础上创设情境激发学生思考的动力，抓住时机点燃学生思维的火花，接着合理候答留给学生思考的空间，然后正确叫答给予学生公平的思考，最后有效理答促进学生思维的发展。随后，胡卫平教授还结合具体的学科案例进行了细致的分析。

高校长在总结发言中首先对胡卫平教授精彩的报告表示了衷心的感谢。她希望我校全体教师能够认真思考此次报告会的意义，从宏大的思维型教学理论中体会思维在教学过程中的地位与作用，积极学习课堂提问的艺术，将理论与教学实践充分融合，不断提升自身的教学能力和水平，进而促进学校教学质量的进一步提高。

胡卫平教授作报告

高丽文副校长作总结发言

董翼主任主持报告

报告会现场

沣西第二学校教师代表远程聆听报告

沣西第四学校教师代表远程聆听报告

陕西师大杨凌实验中学教师代表远程聆听报告

云南景谷一中分校教师代表远程聆听报告

云南景谷一中分校教师代表远程聆听报告

摄像及撰稿：任丽琼     审核：董翼