沣西四校张梦迪名师+研修共同体之“砥砺前行，不负韶华”培训交流活动顺利举行

为改善中小学生习作现状，寻求中小学作文教学的有效策略，进一步推进语文教学改革，落实新课改要求，引领作文新课堂，提升教师教学能力，9月28日下午，来自沣西新城多所学校的语文教师齐聚沣西四校，开展“师大附中•沣西四校名校+”语文教学研讨活动暨沣西四校张梦迪名师工作室+研修共同体之“砥砺前行，不负韶华”培训交流活动。

莅临本次活动的指导专家有西安市教育科学所副所长贾玲老师、陕西师范大学贺卫东教授、咸阳市健康花城学校教学副校长刘欣老师、陕师大附属中学胡蓉老师。沣西四校教务处主任何鹏飞主持本次活动。

何鹏飞主持本次活动

张梦迪老师作报告

活动伊始，工作室主持人张梦迪老师为大家做了题为《砥砺前行，不负韶华——教师专业成长》的主题报告。“见贤思齐，见不贤而内自省也”。教师的专业成长是每一位老师的内在需求，张梦迪老师结合自己从教的成长经历，从“观课、说课、反思”等方面，为老师们提供成长的学习借鉴。接下来，张梦迪老师就课题组正在研究的课题向专家做了阶段性汇报。教师专业成长离不开教研，而课题研究是推动教师专业成长和教学改革的有力推手。在接下来的两节研讨课中，两位老师将课题研究的理论成果应用在作文课的教学实践中，为我们呈现出不一样的作文课。

执教研讨课的是沣西新城第四学校的两位优秀的语文老师：何丹妮老师执教七年级《学会记事》，李娜老师执教的四年级《小小“动物园”》。

何丹妮老师的课堂

何丹妮老师引导学生抓住动词，借助动词锤炼语言。课堂上，何老师通过分析课文片段，明确动作描写方法一——分解动作；通过情境表演，明确动作描写方法二——区分动词；通过句子对比，明确动作描写方法三——精选动词，向我们展示了一种全新的作文教学模式。

李娜老师的课堂

李娜老师执教的四年级《小小“动物园”》，生动、活泼、有趣，课堂中，李老师语言生动亲和，以小组合作的形式将具体习作与动物联系起来，达到“我口说我心”的效果。孩子们妙语连珠，一节习作课鲜活了起来，成功地引导孩子们完成了从“让我写”到“我要写”的转变。

在这两堂课中，两位教师风格不同：李娜老师重视学生的课堂感受和参与，语言亲和有魅力，注重鼓励式教学;何丹妮老师重视学生的课堂引导与启发。两位老师个性鲜明的教学风格，扎实的教学基本功，独特的教学魅力，不仅让学生们意犹未尽，也给前来听课的老师们留下了深刻的印象。

专家简介：西安市教育科学研究所副所长，中国教育学会中语专委会副理事长，陕西省特级教师，陕西师范大学硕士生导师，全国优秀教研员，陕西省教师队伍建设专家委员会委员，陕西省教育学会当代名师研究中心学术委员会副主任，西安市大学区“名师导航”工程主持专家，西安市有突出贡献专家，西安市人民政府首届特聘督学。教育部“国培计划”教师培训专家，全国统编语文新教材培训特聘专家。

贾玲老师强调，作文课要链接孩子的生活体验，提升孩子的自我认识，写作不只是技术的问题，更是认识的问题，写作教学必须服务于立德树人，以语文的特有方式育人。

贾玲老师就国家统编语文教材的作文课实践操作做出指导，她强调应该落实习作课的课堂写练，第一课时进行写作指导，第二课时下笔写作，力求学生的作文在课堂上完成。她在指明作文教学的基本定位和写作最终目的的基础上，对今天的两节观摩课做了点评和指导，肯定了课堂的可取之处，进而对语文教师提出希望：要对作文教学有正确和清醒的认识，让学生获得更好的成长，通过写作认识世界，通过认识世界来写作。要立足课本，丰富课堂，享受教材的美妙，引导学生学写作，会做人。

教育为什么必须要改革，贾老师提出的这一问题，如黄钟大吕，震响在会场，也将会在四校，在沣西，震开一条真正的新课改探索和前进之路。

专家简介：文艺学博士，特聘教授，英国东英吉利大学（UEA）访问学者,教育部基础教育质量监测中心语文测试工具研制专家,陕西省基础教育资源中心语文专家组组长,中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事，副秘书长。陕西师范大学写作教学研究中心副主任，教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心语文学科负责人，发表各类论文40余篇,编写著作10余部.主持国家级、省级、厅局级等各类项目10余项。曾获得陕西师范大学首届“教书育人”奖、陕西师范大学“启夏英华—中交通力”教师奖、2016年获得全国优秀教育硕士导师称号，2018年获得全国教育硕士教学成果一等奖等各种奖项。

贺卫东教授针对两位老师的课做了精彩独到的点评。

首先，贺教授肯定了何丹妮老师利用文本分析、课堂表演等方法，让学生学会了运用动词刻画人物动作，学生收获比较大。作文课堂对词语的锤炼，在初级阶段是很重要的环节，讲练结合，有学有教，形似多样，突出了作文课的实效性。李娜老师的课堂生动有趣，上完课学生有兴奋感，摩拳擦掌，跃跃欲试，实现了变“要我写”为“我要写”。

接着，贺教授对所有老师作文教学也做了重要指导：写作教学的核心点在于发展学生的文学素养，写作要忠于原貌，忠于事实。善于引导学生利用已知的知识去探索未知，重点紧扣教学目标，难点贴合学情，当重点出现的时候，老师要善于为学生提供支架，方法灵活，创造契机突破重难点。反馈评价要跟得上，要击中要害，及时有效，促成目标的达成。

最后，贺卫东老师就张梦迪老师课题组的课题研究给出指导和鼓励：提高教研意识，克服畏难情绪，专家引领，同伴互助，齐心协力，共同成长。教学是遗憾的艺术，专家老师们对课堂有肯定，也有批评，还有对老师们寄予的殷切期望。

专家简介：咸阳市秦都区健康花城教学副校长，中小学高级教师。陕西省学科带头人，陕西省优秀教学能手，陕西省校本教研先进个人，省、市 “优课”评审专家，咸阳市教学名师，咸阳市校本研修指导专家，咸阳市“名师大篷车”送教专家，咸阳市暑期小语培训专家，陕西省名师曹有凡工作室核心成员，秦都区优秀教师，秦都区优秀园丁培养人，秦都区教育教学先进个人。

健康花城小学副校长刘欣老师，对两位老师给予很高的评价：两位老师的作文示范课具有家常的味道，朴实，够亮，实用。与此同时，刘老师指出：写人，因叙事而鲜明；记事，因人而彰显。

专家简介：  中学高级教师，陕西省优秀教学能手，优秀教学能手工作站站长。曾在第二届“全国教师语言文字基本功大赛”中荣获一等奖。曾参与陕西省语文中考试题的命制工作，参与《陕西中考说明》的修订工作，多年参与中考试题评卷工作。曾参与部编教材语文课文的试教工作，多次参加陕西省教育厅开展的“新常态·大视导”活动和“名师大篷车”送教下乡等活动。主持并参与多项省级规划课题研究工作，多篇教学论文获奖。指导学生参加全国各类作文大赛获奖。

胡蓉老师评价两位老师的作文示范课“有趣、有料”，指出在记叙文中，人事相依，无法割裂，在我们的教学过程中，阅读与写作紧密相联，应抓住课内已知的东西进行知识的迁移，观察学生的表现，依据学生能力提升螺旋式递进。

活动最后，由沣西新城第四学校执行校长余爱东向与会专家颁发聘书。特聘贾玲老师和贺卫东教授为我校教师队伍发展指导专家，特聘胡蓉老师为我校语文学科指导专家。

陕西师大附中、沣西中学、沣西新城第二学校、秦都区健康花城小学、秦都区中华路第三小学的语文骨干教师及我校大部分教师参加了本次教学研讨活动。此次教学观摩研讨课活动的顺利举行，既有利于提高我校教师教学水平和研讨能力，也有利于我校名师工作室进一步发挥辐射和引领作用，具有非常重要的现实意义。也许一个人可以走得很快，而一群人可以走得更远。沣西四校全体教师，将在专家引领、同伴互助下，更好地实现专业成长，在教育教学的路上，走得更高，走得更远。

编辑：张海宁/审稿：何鹏飞