“双减”下的研讨课——精彩在语文课堂绽放

一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。教师个人的专业发展离不开同伴的互助引领和集体的研讨分享。为了提高教育教学水平，促进教师专业化成长，2021年11月，我校初中语文学科开展了研讨课活动，由钟瑶、王敬涵、张洋、梁蓟华四位老师进行研讨课活动。

《金色花》是印度诗人泰戈尔写的一首散文诗。温馨、有趣的笔调塑造了一个调皮的小孩子和温暖的母亲形象。王敬涵老师紧扣单元目标，通过初读知情、美读怡情、再读悟情等环节，把孩子对妈妈的爱，世界上最圣洁最美好的情感——母爱，深深地烙印进学生的心里。

钟瑶老师讲授的《陈太丘与友期行》，以“读着学、讲着学、玩着学、品着学、喜欢学”为线，贯穿整个课堂，使学生体会到语文世界有趣有味，更有收获，同时钟老师教会学生学习文言文的“六读法”，为起始年级学生的文言文学习打下坚实的基础。

《昆明的雨》属于自读课文，需要充分调动学生的主观能动性，本节课以学生自主学习为主，教师引导点拨、归纳总结为辅。学生自主积累词汇、文段，结合“阅读提示”整体理解文章，根据阅读感受进行圈点勾画和批注，查找资料了解作者汪曾祺和文章的写作背景，加深对文章的理解。

张洋老师引领学生宏观看篇、中观看段、微观看标点，层层深入地把握文章内容，品味语言特色，体会作者情感，以有感情地朗读课文为抓手，带学生认识一个文风平淡自然又饶有趣味的汪曾祺，使学生体会到《昆明的雨》中蕴含的丰富情味，实现本课“激发学生发现生活之美，培养热爱生活的情趣”的高级教学目标。

梁蓟华老师讲授《再塑生命的人》一文，整堂课用五个层层递进的驱动型任务，充分调动了学生的学习积极性，体现了真正的“以生为本”的课堂特色，让学生对师爱的奉献感受更加深刻！

经过此次活动，教师们提高了自己的思想认识，清楚地知道了要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，从而提高课堂教学质量，减轻学生负担，适应新时期教育发展对我们教师的新要求。