落实“双减”提质量,同课异构展风采

唐诗宋词或许你可以信手拈来,理化原理也许你能滔滔不绝,但是如果问你拼音字母要怎么讲,没准你会困惑。可谁不是从最简单的声母、韵母启蒙,为做好“零起点”教学,我校小学语文学科开展了一年级拼音教学同课异构活动,老师们精心准备,一展风采。

王凡老师利用情境图带着同学们一起进入森林学校,让学生去观察、发现、寻宝,给枯燥的拼音学习增添了许多乐趣,其中 “快乐跳一跳”游戏既让zcs的学习更有趣味,又让学生在轻松的氛围中巩固所学知识,可谓一举两得。

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贾瑛老师的课节奏明快,充满童趣,闪卡游戏很好地调动了开场气氛,孩子们激动得涨红了小脸。随后,贾老师通过创设情境的方式将学生带到森林教室,通过引导学生认真观察,开启了声母zcs的教学。本节课通过情境渲染、游戏活动等多种形式为学生创设了一个生活化的课堂,让人身临其境,全神贯注。

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王阳老师调动学生积极性很有一手,整堂课围绕拼音王国大闯关进行,让原本枯燥的拼音课堂竞争性十足,又使得孩子们充分参与其中。孩子们在你争我赶的过程中认清、读准、写好声母zcs。不知不觉铃声响了,只听有孩子嘟囔道:“咦?怎么这么快就下课了呀?”

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秦园园老师通过创设情境,带领同学们进入了字母zcs的世界。秦老师从会读、会认、会写三个维度帮助学生读准音、认准形、写好字。在此次教学活动中,秦老师充分发掘孩子们的主观能动性,让他们去探索、发现,做课堂的主人。

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毛佳宁老师重视新旧知识的衔接,以小i过生日,邀请三位朋友zcs参加生日会为背景设计课堂,一下子点燃了孩子们的学习热情。毛老师在比一比、读一读、说一说的过程中,引导孩子既认识了声母zcs,又明确了声母和整体认读音节zicisi的区别。最后课堂在孩子们满心满眼的不舍中落下了帷幕。

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千磨百炼,方出精品;精益求精,独具匠心。精心雕琢的课堂是高效教学的前提,反复打磨的活动是学生参与度的保障。在“双减”政策的大背景下,在“课堂革命”的驱动下,我校将持续开展各学科磨课活动,继续探索提高课堂效率新途径,创新提升教学质量新方法。