演绎生活 遇见自己——高2020届校园心理情景剧创作培训（一）

2018年10月26日下午第四节课，在我校政教处、高二年级组的支持下，“心之韵”心理发展指导中心开展了高2020届校园心理情景剧创作的首次培训，高二年级选派的36名同学作为各班创作团队核心成员参加了培训。

首先，岑坚老师带领同学们回顾了高2018届最佳编剧《梧桐树下》创作团队成员王逸飞的分享，希望各班创作团队核心成员能够从中有所启发并收获一定的创作经验。

随后，岑坚老师邀请大家结合自己过往的经验和认识，分享对校园心理情景剧的看法和理解，通过观摩我校优秀剧目《爱的枷锁》、再深入讨论的方式，加深各班创作团队核心成员对校园心理情景剧的理解，有成员分享到：“舞台上演出的心理情景剧要能引起台下观众的感同身受”。

最后，岑坚老师与大家一起讨论了校园心理情景剧剧本的创作流程：整理素材、确定主题、分析事件、聚焦问题，并将印制的资料发放给各班创作团队核心成员，以对其接下来的剧目创作有一定的指导作用。

此次培训活动为之后校园心理情景剧的创作及展演打下了良好的基础，相信接下来开展的培训对各班创作优秀心理情景剧也将有所裨益。

（因汉语风采大赛的赛制调整至每学年第一学期，而高一新入学学生面临着对校园生活及同学之间的不熟悉，故在高一年级开展校园心理情景剧的创作及展演活动较有难度。因此第十五届“汉语风采大赛”活动小品剧环节将高二年级主题活动定为校园心理情景剧的创作与展演。）