主动学习，专业引领

主动学习，专业引领

                                                                                          ——我校领导班子开展“如何有效听评课”的集体学习活动

为促使我校开学听课活动更具针对性、有效性和引领性，2月22日上午校务会上，高丽文副校长为学校全体中层以上领导作了题为《听课评课——教师专业发展的重要路径》的微报告。

微报告由冯军校长主持。冯校长指出，开学听课是学校领导深入一线了解教学现状的重要途径，是领导班子参与教学这一中心工作的重要方式，是推动、引领教师专业发展的有效措施。他希望每位参与学校管理工作的同志能够主动学习，积极思考，明细标准，积极践行，使开学听课工作能够达到预期的效果。

在报告中，高校长首先就听评课的意义做了阐述。她指出，评课作为教育评价的一个重要组成部分，不局限在证明教师的课堂教学行为能力和教学效果上，而是为了更好地改进教师的课堂教学行为，使之能更好地顺应学生的学习需要和教师的个人专业发展的需要。在此基础上她指出评课的原则是方法性、导向性和科学性。高校长从以往学校开学听课各位同志评价的角度，结合我省三级三类骨干教师赛教课堂评价标准及新课改形势下的评课要求，分别从教学目标、教材处理、教学过程、教学方法和手段、教师基本功、教师风格特色、教学效果等七个反面对听课评课做了细致的分析和讲解，她希望与会的所有领导能按照这些要求和目标，在开学的听课中积极发现老师们在教学中的亮点和特色，大力挖掘并发扬这些亮点背后的先进课堂教学理念；同时就需要进一步改进的地方及时进行反馈和有针对性的指导和交流，进而带动全校教师就课堂教学问题潜心研究，积极实践，为提升我校教学质量奠定扎实的基础。

整个微报告持续了近40分钟，既有理论的高度和深度，又有实践操作层面的指导，给同志们提供了观课、评课的视角和具体建议，得到大家的高度认可。

这场微报告是继上学期中宋建设主任的《中层管理者—学校建设与发展的中坚力量》和上学期末冯军校长的《内提品质，外塑品牌---学校发展的目标和思路》之后的第三场微报告，我们期待今后有更多的领导、专家、教师为我们带来一场场有思考、有研判、有总结、有地气的微报告，科研兴校，创新发展，为提升我校办学质量和办学水平注入源源不断的发展动力。