和而不同，各显其美—我校小学部首届教学研讨活动

为了提高教师教学技能，彰显教师个性，资源共享，优势互补，促进我校教师专业化发展，我校于7月1日—7月3日开展了为期三天的小学部语、数、外三科的教学研讨课活动。

本次研讨课前期采取各个学科组内抽签的方式，决定上课教师和授课班级，授课教师们甚至面对的都不是自己所带的年级、所带班级的学生，因而备课、授课的难度明显增加，对参与教师提出了更高的要求！

今天是语文组的研讨课活动。王安琪和李娜两位老师分别做了展示。教学内容为一年级语文下册第八单元《小壁虎借尾巴》。

教师风采

王安琪老师

王安琪，沣西新城第四学校语文教师。担任一年级四班班主任、一年级三、四班语文老师。王老师教学风格亲切、严谨，深受学生和家长的喜爱，在学校各类比赛多次获奖。王老师任职期间，所带班级多次获得校“文明班集体”称号，班级学生在合唱比赛、体育比赛中多次获奖。

课堂回顾

王安琪老师以“同学们最喜爱的动物是什么？”开启了本堂课的讲授，一下子就把同学们的积极性调动起来，在本节课讲授过程中王老师通过多种识字方法让一年级的小同学们充分的了解、认识、识记、理解本课不同要求的汉字，课堂上王老师还通过图文结合、角色扮演等方式让一年级学生感受语文的魅力。课堂生动活泼，充分调动学生的兴趣，注重小学低段孩子对于语言的积累运用，教态自然，语言亲切，关注每一位学生，课堂效果良好。

一年级六班授课实况

李娜老师

李娜，沣西新城第四学校三年级一班班主任，三年级一、二班语文教师。2018年获得“咸阳市教学能手”称号，任职期间，所带班级多次获得校级文明班集体。并获得学校年度“优秀教师”等多项个人荣誉。

课堂回顾

李娜老师的课堂设计独特，充满着浓郁的新课程理念意识，始终紧扣语文核心价值，落实语文学科要素。整节课亮点纷呈，不时让听课老师们怦然心动。

一年级二班课堂实况

李老师注重对一年级学生识字方法的指导，对朗读方法的指导和语言文字表达能力的训练，有强烈的儿童意识，眼中有孩子，让孩子在阅读中体验、感悟、发现、表达。课程中游戏环节的设置和小视频的引入，既激发了学生学习的兴趣，又恰如其分地实现了教学目标，一举两得。

专家点评

刘欣，中小学高级教师。陕西省小学语文学科带头人，陕西省优秀教学能手，陕西省校本教研先进个人，省、市 “优课”评审专家，咸阳市教学名师，咸阳市校本研修指导专家，咸阳市“名师大篷车”送教专家，咸阳市暑期小语培训专家，陕西省名师曹有凡工作室核心成员，秦都区优秀教师，秦都区优秀园丁培养人，秦都区教育教学先进个人。

两位老师自评

刘欣老师首先为语文老师讲解了统编版语文教材的四大变化

（1）先学识字再学拼音；

（2）大量增加古诗文篇目；

（3）“主治”不读书、少读书；

（4）强调语言表达能力；

她提出语文老师要走进统编教材，做到以下几个方面:充分研究教材、强化学生阅读与表达、强调阅读策略。虽然统编版教材出现了四大变化，但学生的学习规律不变，语文教学价值不变，价值观仍为立德树人。

她还表扬了我校两位语文教师课程设计层层递进，有着浓郁的课程意识、强烈的儿童意识、强烈的实践意识，让学生在读书中思考，在表达中发展。

同时也对语文老师提出了几点建议

1. 适体而教，精准施教；

2. 每个人都要培养“得意忘形”：得教材之意，要做到关注本单元的学习目标，细读文本，明确编者意图，很好的利用课后习题这个有利的助推剂；得学生之意，要做到了解学生现状；

3. 咬定语言不放松，立根就在教材中。

我校执行校长余爱东和专家合影留念，聘请刘欣老师为我校“小学部语文指导专家”

教务主任何鹏飞对本次活动做了总结

同课异构活动给老师们提供了展示多元化课堂的舞台，打开了教师的教学思路，彰显了教师的教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。

编辑：安巧玲/审核：何鹏飞